Section outline

  • Η αξιολόγηση στις ερευνητικές εργασίες θα πρέπει να είναι συνεχής και να περιλαμβανει όλα τα στάδια και πτυχές της ερευνητικής διαδικασίας. Ο καθηγητής οφείλει να φροντίσει να αξιολογούνται οι πηγές που χρησιμοποιήθηκαν για το θεωρητικό κομμάτι, να αξιολογείται η προετοιμασία και η παρουσίαση των ευρημάτων καθώς και η λειτουργία των μαθητών στις ομάδες. Οφείλει επίσης να επιτρέπει την αυτο-αξιολόγηση των μαθητών και την αξιολόγηση των συμμαθητών και των ομάδων τους έτσι ώστε οι μαθητές να αναλαμβάνουν πλήρη ή μερική ευθύνη της προόδου τους.

    • Η αξιολόγηση των πηγών από το διαδίκτυο

      Η αξιολόγηση των πηγών από το διαδίκτυο και η προετοιμασία των μαθητών ώστε να καλλιεργήσουν μία πιο κριτική στάση σχετικά με την αξιοπιστία της πηγής είναι σημαντικό μέρος μίας επιτυχημένης διερεύνησης.

    • Δραστηριότητα 6Α Σελίδα

    • Η αξιολόγηση των παρουσιάσεων

      Η παρουσίαση του σχεδιασμού και των ευρημάτων της επιστημονικής έρευνας είναι μια σημαντική δεξιότητα των ερευνητών. Για το λόγο αυτό είναι σημαντικό να βοηθήσετε τους μαθητές σας να μπορούν να οργανώνουν τα στάδια της έρευνάς τους και να τα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους στην τάξη ή σε ευρύτερο κοινό. Η συμμετοχή σε "μαθητικά συνέδρια" παρουσίασης ερευνητικών εργασιών θα βοηθούσε επίσης προς την κατεύθυνση αυτή.

    • Οδηγός Παρουσιάσεων Αρχείο
    • Δραστηριότητα 6Β Σελίδα

    • Η αξιολόγηση της προόδου των μαθητών

      Η αξιολόγηση της προόδου των μαθητών αποτελεί εργαλείο για τη συνολικότερη αξιολόγηση της διαδικασίας εφαρμογής της διερευνητικής μάθησης στην τάξη. Η ικανότητα των μαθητών να αξιολογούν τόσο τον ευατό τους όσο και τους συμμαθητές τους θα πρέπει να καλλιεργείται και να ενισχύεται.
    • Δραστηριότητα 6Γ Σελίδα